Урок - гра з теми "Міф і література"
Мета: підсумувати вивчене з теми «Міф і література»; перевірити рівень засвоєння навчального матеріалу в ігровій формі; повторити й узагальнити вивчене з теми; розвивати пам’ять, увагу, кмітливість; прищеплювати інтерес до міфів народів світу. Обладнання: картки із завданнями; зображення міфологічних богів та героїв; книги міфів народів світу; міфологічний словник. Тип уроку:контроль знань, умінь, навичок. Хід уроку І. Оголошення мети уроку ІІ. Гра за темою «Міфологія» (в групах) 1-й конкурс. «Теорія літератури» -Що таке міф? -У чому його відмінність від казки? -Що таке міфологія? -Як називаються міфи про створення світу? (Космогонічні) -Як називаються міфи про виникнення людей? (Антропогонічні) -Яку назву мають міфи про кінець світу? (Есхатологічні) -Чи у всіх народів є міфи? -Чому виникали міфи? 2-й конкурс «Вікторина» 1) Скільки років прожив бог Паньгу? (Не менше 36 тисяч років) 2) Який бог у слов’ян вважається першопредком? (Рід) 3) З чого створила людей богиня Нюйва? (З жовтої глини) 4) Що відчув Брахма, створивши світ? (Страх, самотність) 5) На скільки метрів у день виростав бог Паньгу? (На3 м) 6) Бог Сонця у єгиптян. (Ра) 7) Як, за єгипетським міфом, з’явилися люди? (Зі сліз бога Ра) 8) Творець світу у єгиптян. (Птах, Атум) 9) Як з’явився у світі бог Сонця Ра? (У квітці лотоса) 10) Чому, за єгипетським міфом, небо і земля були розділені? (Щоб не сварилися) 11) Бог-громовержець у слов’ян. (Перун) 12) Скількох синів породив Брахма? (Шістьох) 3-й конкурс «Розгадайте анаграми»  Сонячне око у вигляді кобри. (Урей)  Єгипетська богиня світового порядку (Тефнут)  Індійський бог — хранитель Всесвіту. (Вішну) 4-й конкурс «Знайди пару» Підберіть до грецьких назв богів відповідні римські: Афродіта — … (Венера);А ртеміда — … (Діана); Діоніс — … (Бахус);Гермес — … (Меркурій); Гефест — … (Вулкан);Гера — … (Юнона); Зевс — … (Юпітер);Афіна — … (Мінерва). 5-й конкурс «Упізнайте символ» Яким грецьким богам та героям відповідають ці символи? Впиши у клітинки їхні імена. (Аполлон)(Феміда)(Діоніс)   (Ерот)(Гермес)(Посейдон) 6-й конкурс «Знайдіть всьому своє місце» Поєднайте лініями імена богів та їхнє призначення у давньогрецькому пантеоні жителів  7-й конкурс «Весела перерва» Уяви, що ти запізнився на урок. Яке виправдання ти б використав, якбиу ролі учителя побачив… -Афродіту? -Афіну? -Зевса? -Артеміду? -Посейдона? -Гермеса? Наприклад, на уроці в Артеміди можна було б сказати, що запізнився черезчергову акцію місцевого Грінпісу, а Афродіті пояснити, що робила нову моднузачіску або не могла залишити коханого. 8-й конкурс «Метаморфози» Як давні греки пояснювали виникнення…: -Молочного (Чумацького) Шляху та білих водяних лілій; -троянд та анемонів; -лаврового дерева; -квітки нарцис? 9-й конкурс «Фразеологізми міфологічного походження» Поясніть значення фразеологізмів: титанічна боротьба, танталові муки, сізіфова праця, нитка Аріадни, троянський кінь, ахіллесова п’ята, авгієві стайні, яблуко розбрату. ІІІ. Підбиття підсумків гри. Оцінювання
| |
| Матеріали схожої тематики:
|
