Велич науки і знань у романі Ж. Верна «П’ятнадцятирічний капітан»
Мета: перевірити знання учнями тексту роману; виробляти вміння характеризувати героїв твору; розвивати логічне мислення; виховувати повагу до науки й техніки, прагнення до навчання. Обладнання: схема, картки з криптограмою, головоломкою, зображення тварин і рослин (африканських). Тип уроку: формування й удосконалення навичок та вмінь; комбінований. Єдине благо — ЯНЗНАН , Єдине зло — СТВОНЕЛАВІГ . Діоген Хід уроку I. Актуалізація опорних знань 1. Перевірка домашнього завдання 2. Повідомлення учнів-«біологів» про тварин, рослини й птахів 3. Бесіда -Як героям стали у пригоді знання з біології та географії? (Завдяки їм герої зрозуміли, що вони знаходяться не в Америці, як переконував їх Гарріс, а в Африці.) 4. Головоломка -Разом із равликом пригадайте, які рослини рос-туть в Африці. (Папороть, папірус, манго, пальма, орхідея, ліана, бамбук, рис, кукурудза, гранат, лимон, кунжут, перець) 5. Криптограма -Відгадайте назви «рятівників». IІ. Мотивація навчальної діяльності — На дошці записаний вислів знаменитого філософа Діогена, та замість деяких слів ми бачимо лише набір літер (знання, невігластво). Відгадайте слова, переставивши літери, й прочитайте крилату фразу Діогена. Поясніть його думку. IІІ. Вивчення нового матеріалу 1. Слово вчителя — Відомо, що Ж. Верн був не лише письменником, але й дослідником. Він із захопленням вивчав різні науки, про що свідчать залишені ним 20 тис. зошитів з виписками з наукової літератури. У творах Ж. Верна пригоди поєднуються з наукою, тому їх називають науковими романами. 2. Складання схеми «Наука і техніка у романі Ж. Верна "П’ятнадцятирічний капітан”». Коментар учнів 3. Бесіда Ж. Верн створив цікаві й пізнавальні наукові романи. У його творах з’явився новий образ науковця, який дещо відрізняється від попередніх. -Як звуть героя-науковця в романі «П’ятнадцятирічний капітан»? (Бенедикт, кузен місіс Уелдон) -Яку науку він обожнює? (Ентомологію, науку про комах) -Про що мріє Бенедикт? (Знайти невідому комаху — зробити відкриття) -Як можна охарактеризувати цю людину? (Бенедикт — дивак, людина «не від світу сього». Найбільша цінність для нього — це комахи, навіть якщо це огидний тарган або небезпечна муха цеце. Бенедикт — освічена у своїй галузі людина, але безпорадна у звичайному житті, немов дитина, що потребує постійної опіки. Ж. Верн зображує свого героя комічним: він так і не зміг знайти невідому комаху, а «шестиніг Бенедикта» виявився звичайнісіньким павуком, якого Геркулес випадково позбавив двох лапок. Можливо, науковець занадто багато думав про славу?) 4. «Чи готовий ти стати капітаном?» (в групах) -Дослідіть назви оснастки корабля та зробіть відповідні написи на зображенні вітрильника (на картках). Змагання:хто швидше з двох учасників знайде вказану вчителем деталь на зображенні корабля на дошці. ІІІ. Підбиття підсумків уроку 1. «Продовжте речення» -Наука потрібна людині для того, щоб… . -Наукові винаходи можуть приносити не тільки… . -Ж. Верн вірив у силу науки і… . 2. Слово вчителя —Ж. Верн вірив у силу науки і технічного прогресу й сподівався, що вони допоможуть людям жити цікаво, комфортно й щасливо.Іменем великого мандрівника і «винахідника» названо чимало сучасних туристичних агентств світу. А щена честь Ж. Верна було названо один з кратерів на Місяці. Кратер Ж. Верна межує з Морем Мрії… IV.Домашнє завдання Підготуватися до написання твору «Велич науки і знань» за романом Ж.В ерна «П’ятнадцятирічний капітан».
| |
| Матеріали схожої тематики:
|
